之所以諸葛云也在這里，是因?yàn)樽约哼@幾天正好有時(shí)間，陪陪大寶。

林風(fēng)一家人回到家第二天，林風(fēng)開(kāi)車(chē)送夕夕和多多上學(xué)。

這次請(qǐng)假一周，老師擔(dān)心多多跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)了電子版教程，以及一對(duì)一的視頻教程。

同時(shí)也布置了寫(xiě)生字背課文的作業(yè)，這些都讓多多給拋之腦后。

玩得太嗨，想著那點(diǎn)生字一晚上肯定能寫(xiě)完。

睡前一看首接傻眼，那么多生字他一個(gè)晚上肯定寫(xiě)不完??！

多多心態(tài)好，能寫(xiě)多少算多少，早上起來(lái)再趕一些就okk！

林風(fēng)看一眼后排蹲著寫(xiě)作業(yè)的兒子，有些哭笑不得問(wèn)，“來(lái)得及嗎？”

多多信心滿滿的說(shuō)，“來(lái)得及，我最厲害了?！?

夕夕說(shuō)，“爸爸，你先送我吧，等回來(lái)再送多多?！?

多多來(lái)到教室己經(jīng)開(kāi)始上課了，他這次不僅背著書(shū)包，還提了一大袋子?xùn)|西。

這都是給自己好朋友帶的禮物。

老師笑，“來(lái)，林子朝同學(xué)，把這幾天的作業(yè)交給老師?！?

多多翻出來(lái)給她，臉上的表情特別輕松和自信。

老師翻開(kāi)檢查，非常滿意，“第一節(jié)下課后來(lái)老師這里背課文?！?

“好！”

下課后，多多背的結(jié)結(jié)巴巴，不過(guò)好歹能背出來(lái)。

能有這樣的效果，老師其實(shí)很滿意了，就依對(duì)這個(gè)孩子的了解，出去玩能記得作業(yè)就己經(jīng)很不錯(cuò)。

“還不夠熟練，這幾天落下的課程放學(xué)留下單獨(dú)給你補(bǔ)習(xí)。”

“好的老師，沒(méi)事我回教室了?！?

看著孩子急匆匆的樣子，老師憋著笑，“去吧。”

回到教室，多多發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都圍在他來(lái)帶的那個(gè)大口袋跟前。

“這個(gè)是吃的吧？”

“你眼下是不是？沒(méi)看到上面寫(xiě)著就是吃的嗎？”

“這個(gè)是玩的嗎？看著就很好玩的樣子！”

自打多多向同學(xué)們證實(shí)，南市那個(gè)超大的超市就是自己家開(kāi)的后，班上所有的男生差不多都是他的好朋友。

“你們看什么看？沒(méi)拿東西吧？”

這些孩子趕緊否認(rèn)，他們就是好奇過(guò)來(lái)看看，沒(méi)翻東西。

多多的同桌也證明，“他們確實(shí)沒(méi)動(dòng)，就是打開(kāi)袋子看了下?！?

多多滿意，打開(kāi)袋子將這些玩具和好吃的都發(fā)下去。

“每個(gè)人都有份，不要搶?！?

拿到玩具的同學(xué)們心里可開(kāi)心，一口一個(gè)林哥叫的十分親熱。

剩下的幾分都是準(zhǔn)備送給老師們的，噠噠噠又跑去辦公室，將禮物分給辦公室的所有老師。

“哎呀，今天對(duì)我這是見(jiàn)者有份啊，謝謝林子朝同學(xué)！”

“不用謝啦，上課鈴響了，老師們?cè)僖?jiàn)的！”

班主任老師不由得笑了，“這孩子調(diào)皮是調(diào)皮，可愛(ài)也真的可愛(ài)?！?

林風(fēng)在下午接到多多班主任老師的電話，因?yàn)橐o多多輔導(dǎo)作業(yè)，所以會(huì)晚半個(gè)小時(shí)的樣子。

幼兒園放學(xué)的早，林風(fēng)看著福寶寶這一身‘潦草’裝扮，不由得疑惑問(wèn)。

“福寶寶，你這是怎么了？”

旁邊那位家長(zhǎng)憋著笑，“感覺(jué)像被p崩了似得?！?

這形容……真貼切！

福寶寶渙散的目光回籠，“不想說(shuō)?！?

林風(fēng)看向班主任老師，二人來(lái)到一旁，說(shuō)起了這件事的來(lái)龍去脈。

一句話就是，今天孩子們?nèi)サ乩锇尾萘耍殞毑簧魉さ?，人在土地里滾了一圈。

因?yàn)榕R近放學(xué)，老師就給孩子簡(jiǎn)單的收拾一下。

車(chē)?yán)?，福寶寶還沒(méi)說(shuō)話，才兩歲就開(kāi)始像大人一樣開(kāi)始嘆氣。

“今天在學(xué)校過(guò)的怎么樣？”

“不想談工作！”