從看到江北的第一眼時(shí)。

蔣大毅就在心里考慮著如何對(duì)付江北。

昨天那種莫大的恥辱如果能放下，他還算什么男人、以后還怎么在學(xué)校里立足！

這學(xué)校，他和江北最終只能留下一個(gè)！

但是眼下的情況……他不能急。

甚至有了暫時(shí)壓下去心中的打算，他想要找關(guān)系、利用自己家族的影響力趕走江北，也不能當(dāng)著楚若怡的面。

他不能讓楚若怡覺(jué)得自己是個(gè)小肚雞腸的男人。

若是這江北真的有知識(shí)，能把課教明白了，今天在課堂上他還真不好找事。

但偏偏，江北僅用了二十分鐘就把這一節(jié)課的內(nèi)容都講完了，就算他是個(gè)學(xué)渣，也看出了問(wèn)題。

上了十幾年的學(xué)，也不是白上的！

而有這樣的機(jī)會(huì)，他怎么可能還忍得住？

此時(shí)。

蔣大毅的突然發(fā)難，頓時(shí)贏得了不少人認(rèn)同的目光，其中就包括那些專(zhuān)業(yè)里名列前茅的學(xué)霸們。

連他們都完全跟不上江北講課的節(jié)奏。

太快了！

很多知識(shí)點(diǎn)甚至他們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)結(jié)束了。

連照本宣科都算不上。

干脆就是一邊對(duì)照著投屏的課件，一邊在帶著他們讀一遍教材，都沒(méi)給過(guò)他們理解的時(shí)間！

更過(guò)分的是——明明這個(gè)科目需要很多的實(shí)例來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

甚至課件上都有了準(zhǔn)備好的例子。

但結(jié)果呢？

每當(dāng)?shù)搅诵枰比е麄兎治鲞@些例子的時(shí)候，他總像是逃避著什么，直接就給滑到了課件的下一頁(yè)。

然后留下一句……感興趣的同學(xué)課后可以自己回去看看。

自己看能看出來(lái)了個(gè)什么？

我們要是能自己看明白，還要你這個(gè)老師干什么？大上午的不如回寢室躺著睡覺(jué)！

所以此時(shí)的蔣大毅，是問(wèn)出了各位同學(xué)的心聲！

這個(gè)江北的教學(xué)安排，和此前的老師完全不同，就如蔣大毅所說(shuō)，他看起來(lái)就是第一次上課，一個(gè)完全沒(méi)有教課經(jīng)驗(yàn)的人！

而這時(shí)，他年輕的外貌又一次在眾多學(xué)生的目光中被放大。

他們都需要一個(gè)解釋?zhuān)?

……

江北有些意外地看著突然發(fā)難的蔣大毅。

再看看其他的同學(xué)們，此時(shí)都是一副不滿(mǎn)的目光看著自己……

他承認(rèn)，節(jié)奏確實(shí)是比他自己預(yù)想的還要快了點(diǎn)。

原計(jì)劃是上半節(jié)課過(guò)一遍今天要學(xué)的東西，下半節(jié)課在用他最擅長(zhǎng)的方式來(lái)教學(xué)。

但沒(méi)想到……

二十分鐘就給結(jié)束了。

老實(shí)說(shuō)，課件還有教材上都寫(xiě)得挺明白的了……之前老陸頭讓他背的一些中草藥功效、搭配方式什么的，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)給他講明白原理。

都是讓他自己晚上背！

他也讓大學(xué)生自己回去看理論，有什么問(wèn)題嗎？

以后去醫(yī)院上班了，患者是考你理論還是讓你給人家診治？

最關(guān)鍵的是，蔣大毅提出的疑問(wèn)！

他的教學(xué)資質(zhì)是什么成分，江北心里還是清楚的……連行醫(yī)資格證都是昨天才辦下來(lái)的臨時(shí)證件。

“咳！”

江北有些尷尬地問(wèn)道：“看來(lái)這位同學(xué)對(duì)我的授課方式有些不滿(mǎn)？”