第二天上午九點(diǎn)。

沈思準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在錄制后臺(tái)。

昨天的比賽已經(jīng)全部錄制完成，三個(gè)小組的成員也已經(jīng)選定。

接下來(lái)便需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，合作完成一首曲子。

時(shí)間緊迫，不止是沈思，所有人都早早來(lái)到訓(xùn)練室等候。

沈思的小組一共五個(gè)人，分別是擅長(zhǎng)鋼琴，小提琴，琵琶，二胡，古琴。

既然有中方樂(lè)器，又有西方樂(lè)器。

五個(gè)人此時(shí)一臉愁容，他們剛剛嘗試著演奏，可哪怕是同一首曲子，也是各彈各的，完全沒(méi)有辦法配合。

見到沈思進(jìn)來(lái)，五個(gè)人全都求救的湊了過(guò)來(lái)。

“貝爾導(dǎo)師，你可算來(lái)了！我們剛剛嘗試了一下，樂(lè)器跨度太大，完全沒(méi)辦法配合，這可怎么辦呀?！?

“是啊是啊，明天就要比賽了，這樣子我們一定會(huì)輸?shù)?.....”

“貝爾老師......”

五個(gè)人一齊上來(lái)。

沈思一一聽完她們說(shuō)完，輕聲開口道：

“先不用急。”

“你們?cè)購(gòu)椧槐槲衣犅牎！?

她神色淡然平穩(wěn)，連帶著，五人焦急的情緒也跟著緩解了下來(lái)。

當(dāng)即將剛剛的曲子又彈奏了一遍。

沈思認(rèn)真，只聽一半便示意眾人停下。

“你們彈奏得都很好，完全發(fā)揮了每個(gè)人的水平?！?

“至于無(wú)法配合，是因?yàn)檫€沒(méi)有能將這五個(gè)樂(lè)器融合的樂(lè)譜?！?

五個(gè)人聞?dòng)秩季o張了起來(lái)。

“那這可怎么辦??？時(shí)間只有一天了，根本來(lái)不及創(chuàng)作合適的曲子了?！?

“昨天的錄制我從頭看到尾，另外兩個(gè)小組里也有中西方不同的樂(lè)器，也不知道他們會(huì)怎么處理？”

“他們兩個(gè)小組大部分都是西方樂(lè)器，只有一個(gè)中方樂(lè)器，很容易就融合了，才不像我們......”

“不然我試試吧，看看能不能創(chuàng)作一個(gè)合適的樂(lè)曲出來(lái)。”